Propiciar um ambiente de aprendizado seguro nas escolas tornou-se cada vez mais importante nas últimas duas décadas. Esta era viu um aumento nas preocupações com a segurança escolar, particularmente nos Estados Unidos, com casos de alto perfil de tiroteios escolares, incluindo as tragédias de Columbine e Sandy Hook, deixando um grande impacto.
Safe and Sound Schools, uma organização criada após o tiroteio de Sandy Hook, desenvolveu uma estrutura projetada para oferecer uma abordagem abrangente e acionável para criar ambientes escolares seguros. A Estrutura para Planejamento Abrangente de Segurança Escolar é estruturada em torno de seis pilares chave, garantindo uma estratégia holística que aborda vários riscos e desafios potenciais. Os pilares incluem:
- Saúde mental e comportamental
- Saúde e bem estar
- Ambiente físico e cultura escolar
- Clima e comunidade
- Gerenciamento de operações e emergências
- Liderança, lei e política
É importante observar que as escolas devem abordar todos os aspectos da estrutura para proteger suas instalações e que cada escola é única. Este artigo se concentra em um desses pilares: o ambiente físico. Ele fornece uma visão geral de como a diretriz K12 da Partner Alliance for Safer Schools (PASS) ajuda as escolas a tomar decisões mais inteligentes sobre os elementos de segurança física para proteger estudantes, professores e funcionários.
Melhorando a segurança das escolas com a PASS
Fundada em 2014, a PASS foi estabelecida para fornecer diretrizes abrangentes e melhores práticas para aumentar a segurança das escolas K-12 nos Estados Unidos, mas as diretrizes foram usadas em todo o mundo. Graças à colaboração com administradores escolares, agentes de segurança pública, profissionais de segurança, estudantes, pais e outras partes interessadas, o PASS visa educar os tomadores de decisão sobre como melhorar a postura de segurança de suas escolas.
A diretriz PASS K12 visa abordar duas questões fundamentais:
- O que devemos fazer?
Isso se concentra na identificação de ações, políticas e processos específicos que as escolas devem implementar com base em uma avaliação de risco da escola. Inclui o desenvolvimento de planos de segurança abrangentes, o estabelecimento de protocolos de emergência e a adoção das melhores práticas em segurança escolar. - Como fazemos isso?
Isso aborda os aspectos práticos da implementação da ação identificada na primeira questão. Inclui orientação sobre a implementação de medidas de segurança física, integração de tecnologia e treinamento. Também fornece uma abordagem colaborativa que inclui todas as partes interessadas, como a aplicação da lei, pessoal escolar, estudantes e a comunidade.
Ao responder a essas perguntas, os administradores podem desenvolver um plano claro e acionável para melhorar a segurança de suas escolas.
Decomposição das diretrizes
A diretriz PASS K12 foi escrita para ser compreendida por uma ampla variedade de partes interessadas. Você não precisa ser um profissional de segurança para obter insights e valor. Ela é dividida em três áreas claramente definidas: "Camadas", "Componentes" e "Melhores Práticas".
- Camadas
A maioria das pessoas envolvidas na educação entende que as camadas consistem do seguinte: 'Extensão do Distrito', 'Perímetro da Propriedade', 'Perímetro do Estacionamento', 'Perímetro do Edifício' e 'Perímetro Interior da Sala de Aula'.
Haverá aspectos de um plano de segurança abrangente que será implementado em todo o distrito escolar, mas edifícios individuais podem ter implementações diferentes nas outras camadas, com base nas circunstâncias das escolas individuais. Um exemplo aqui seria o perímetro da propriedade em uma escola suburbana versus uma urbana.
- Componentes
Sete componentes diferentes são identificados pelas diretrizes que são aplicadas a cada uma das camadas. Os componentes são considerados acionáveis e incluem o seguinte:
- Políticas e procedimentos
- Pessoas (funções e treinamento)
- Arquiteturais
- Comunicações
- Controle o acesso
- Monitoramento por vídeo
- Detecção e alarmes
Os componentes não são entendidos tão universalmente como as camadas, pois a maioria se refere à tecnologia de segurança específica com a qual algumas partes interessadas podem não ter experiência. Cada um deles é definido na diretriz de uma maneira que seja facilmente compreendida e aplicada diretamente ao ambiente escolar para fornecer contexto.
- Melhores práticas
As Melhores Práticas são usadas para cada Componente, esclarecendo e respondendo ainda mais às perguntas colocadas anteriormente: O que devemos fazer e como?
Um exemplo de uma melhor prática para o componente "Comunicação" seria ter um sistema de comunicação pública que pudesse fornecer avisos a todas as áreas comuns e salas de aula em toda a escola. Centenas de melhores práticas são identificadas em todas as sete camadas, e cada uma tem uma narrativa explicando o que são e por que são importantes para as escolas considerar.
Melhores práticas para monitoramento por vídeo em escolas
Existem várias boas práticas fundamentais para implantar o monitoramento por vídeo em escolas. A imagem abaixo foi tirada diretamente da diretriz e mostra a camada distrital para o Componente de monitoramento por vídeo e as Melhores práticas identificadas. Você também verá um contínuo escalonado que define a capacidade crescente da Camada Um para a Camada Quatro.
A primeira camada é fundamental e deve ser aplicada à maioria, se não a todas as escolas com base na avaliação de risco. A Camada Quatro pode se aplicar apenas a alguns distritos escolares com base na necessidade e no orçamento.
- Camada Um
Cada escola deve ter uma "Política de uso e retenção" documentada para monitoramento por vídeo que defina por quanto tempo o vídeo é armazenado e quem tem acesso a ele. Isso, juntamente com a incorporação de monitoramento por vídeo nos planos de resposta a emergências e envolvimento ou ação da polícia, são consideradas as melhores práticas da Camada Um.
- Camada Dois
À medida que passamos para a Camada Dois, vemos a "padronização da câmera", que ajuda na manutenção do ciclo de vida e no tempo de operação dos sistemas. Nem todos os distritos precisam fazer isso ou têm orçamento disponível para fazer isso, portanto, é uma melhor prática da Camada Dois.
Entretanto, um ponto importante a ser observado aqui é que alguns distritos têm muitos modelos diferentes de câmeras de distintos fabricantes de uma escola a outra. Muitas vezes, essas escolas têm plataformas de gravação de software distintas, o que pode resultar em um problema de treinamento de pessoal ou de compatibilidade de software de eventos entre escolas. Padronizar essa tecnologia de monitoramento pode ajudar a resolver isso.
- Camada Três
Idealmente, um distrito terá uma solução de gravação para ser treinado e pode ter acesso a cada escola de maneira unificada. Esta é uma proposta ainda mais dispendiosa, e pode ser considerada não essencial, portanto, está sob a Camada Três.
- Camada Quatro
Finalmente, chegamos à Camada Quatro, que é definida como ter um "Centro de operações de segurança" com pessoal 24 horas por dia, 7 dias por semana, que tenha profissionais de segurança treinados com acesso ao vídeo de todas as escolas, bem como a uma série de outros componentes (tecnologias) que são usados para lidar proativamente com incidentes de segurança e proteção à medida que eles ocorrem.
Criar um ambiente de aprendizado seguro é fundamental para educar adequadamente nossos filhos e requer uma abordagem holística em várias disciplinas. A Estrutura Segura e Saudável identifica essas disciplinas, sendo a segurança física uma das abordadas pela diretriz PASS K12. Não há uma resposta correta que resolva os dilemas que as escolas enfrentam atualmente, mas essas organizações podem ajudar.
Se precisar de financiamento ou assistência com sua escola nos Estados Unidos da América, visite https://www.americas-comms.axis.com/education_grants.
