Okullarda güvenli bir öğretim ortamının sağlanması son yirmi yılda giderek daha önemli hale geldi. Özellikle Amerika Birleşik Devletleri'nde, Columbine ve Sandy Hook trajedileri gibi yüksek profilli okul saldırısı vakaları, okul güvenliği endişelerinde bir artış görülmesine önemli etkenler olmuştur.
Sandy Hook saldırısından sonra kurulan bir kuruluş olan Güvenli ve Sağlam Okullar, güvenli okul ortamları yaratmak için kapsamlı ve uygulanabilir bir yaklaşım sağlamak üzere tasarlanmış bir çerçeve geliştirmiştir. Kapsamlı Okul Güvenliği Planlama Çerçevesi, altı temel sütun etrafında yapılandırılmıştır ve çeşitli potansiyel riskleri ve zorlukları ele alan bütünsel bir strateji sağlar. Sütunlar şunları içerir:
- Zihinsel ve davranışsal sağlık
- Sağlık ve zindelik
- Fiziksel çevre ve okul kültürü
- İklim ve toplum
- Operasyonlar ve acil durum yönetimi
- Liderlik, hukuk ve politika
Okulların tesislerini korumak için çerçevenin tüm yönlerini ele almaları gerektiğini ve her okulun kendine özgü olduğunu unutmamak önemlidir. Bu makale bu sütunlardan birine odaklanıyor: fiziksel çevre. Daha Güvenli Okullar için Ortak İttifak (PASS) K12 yönetmeliğinin, okulların öğrencileri, öğretim üyelerini ve personeli korumanın fiziksel güvenlik unsurları hakkında daha akıllıca kararlar almalarına nasıl yardımcı olduğuna dair genel bir bakış sağlar.
PASS ile okulların güvenliğinin artırılması
2014 yılında kurulan PASS, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki K-12 okullarının emniyet ve güvenliğini artırmak için kapsamlı kılavuzlar ve en iyi uygulamaları sağlamak amacıyla kurulmuştur, ancak yönetmelikler dünya çapında kullanılmaktadır. Okul yöneticileri, kamu güvenliği yetkilileri, güvenlik uzmanları, öğrenciler, veliler ve diğer paydaşlarla işbirliği yaparak PASS, karar vericileri okullarının güvenlik duruşunu nasıl geliştirecekleri konusunda eğitmeyi amaçlamaktadır.
PASS K12 yönetmeliği iki temel soruyu ele almayı amaçlamaktadır:
- Ne yapmalıyız?
Bu, okulun risk değerlendirmesine dayalı olarak okulların uygulaması gereken belirli eylemleri, politikaları ve süreçleri belirlemeye odaklanır. Kapsamlı güvenlik planlarının geliştirilmesini, acil durum protokollerinin oluşturulmasını ve okul güvenliğinde en iyi uygulamaların benimsenmesini kapsar. - Nasıl yapacağız?
Bu, ilk soruda tanımlanan eylemlerin uygulanmasının pratik yönlerini ele almaktadır. Fiziksel güvenlik önlemlerinin uygulanması, teknolojinin entegrasyonu ve eğitim konularında rehberlik içerir. Ayrıca emniyet güçleri, okul personeli, öğrenciler ve toplum gibi tüm paydaşları içeren işbirlikçi bir yaklaşım sağlar.
Yöneticiler bu soruları yanıtlayarak okullarının emniyet ve güvenliğini artırmak için net ve uygulanabilir bir plan geliştirebilirler.
Yönetmeliği ayrıntılarına inmek
PASS K12 yönetmeliği çok çeşitli paydaşlar tarafından anlaşılacak şekilde yazılmıştır. Bilgi ve değer kazanmak için bir güvenlik uzmanı olmanıza gerek yok. Açıkça tanımlanmış üç alana ayrılmıştır: "Katmanlar", "Bileşenler" ve "En İyi Uygulamalar".
- Katmanlar
Eğitimle ilgilenenlerin çoğu katmanların aşağıdakilerden oluştuğunu bilir: "Bölge Geneli", "Mülk Çevresi", "Otopark Çevresi", "Bina Çevresi" ve "Sınıf İç Çevresi".
Kapsamlı bir güvenlik planının okul bölgesi genelinde uygulanacak yönleri olacaktır, ancak münferit binalar, münferit okulların koşullarına bağlı olarak diğer Katmanlarda farklı uygulamalara sahip olabilir. Buna bir örnek olarak, şehirdeki bir okula kıyasla banliyödeki bir okulun mülk çevresi verilebilir.
- Bileşenler
Yönetmelikte, Katmanların her birine uygulanan yedi farklı bileşen tanımlanmıştır. Bileşenler eyleme geçirilebilir olarak kabul edilir ve aşağıdakileri içerir:
- Politikalar ve prosedürler
- İnsanlar (görevler ve eğitim)
- Mimari tasarım
- İletişim
- Erişim kontrolü
- Video gözetimi
- Algılama ve alarmlar
Bileşenler, Katmanlar kadar evrensel olarak anlaşılmamaktadır çünkü çoğu, bazı paydaşların deneyim sahibi olmayabileceği belirli bir güvenlik teknolojisine işaret etmektedir. Her biri yönetmelikte kolayca anlaşılabilecek ve bağlam sağlamak için doğrudan okul ortamına uygulanabilecek şekilde tanımlanmıştır.
- En iyi uygulamalar
En İyi Uygulamalar, her bir Bileşen için kullanılarak, daha önce sorulan soruları daha da netleştirir ve yanıtlar: Ne yapmalıyız ve bunu nasıl yapmalıyız?
"İletişim" bileşeni için en iyi uygulama örneği, okuldaki tüm ortak alanlara ve sınıflara duyuru sağlayabilecek bir genel seslendirme sistemine sahip olmak olabilir. Yedi katman boyunca yüzlerce en iyi uygulama tanımlanmıştır ve her birinin ne olduklarını ve okulların dikkate alması için neden önemli olduklarını açıklayan bir anlatımı vardır.
Okullarda video gözetimi için en iyi uygulamalar
Okullarda kameralı güvenlik sisteminin kullanılması için birkaç temel en iyi uygulama vardır. Aşağıdaki resim doğrudan yönetmelikten alınmıştır ve video gözetim Bileşeni için bölge genelindeki katmanı ve tanımlanan En İyi uygulamaları göstermektedir. Ayrıca, Birinci Kademeden Dördüncü Kademeye kadar artan yetkinliği tanımlayan kademeli bir süreklilik göreceksiniz.
Birinci Kademe temeldir ve risk değerlendirmesine dayalı olarak tüm okullara olmasa da çoğu okula uygulanmalıdır. Dördüncü Kademe, ihtiyaç ve bütçeye bağlı olarak yalnızca bazı okul bölgeleri için geçerli olabilir.
- Birinci Kademe
Her okul, video gözetimi için videonun ne kadar süreyle saklanacağını ve kimlerin erişebileceğini tanımlayan belgelenmiş bir "Kullanım ve saklama politikasına" sahip olmalıdır. Bu, video gözetiminin acil müdahale planlarına dahil edilmesi ve Emniyet Güçlerinin katılımı veya eylemi ile birlikte Birinci Kademe en iyi uygulamalar olarak kabul edilir.
- İkinci Kademe
İkinci Kademeye geçtikçe, sistemlerin yaşam döngüsü bakımına ve çalışma süresine yardımcı olan "Kamera standardizasyonu" görüyoruz. Her bölgenin bunu yapması gerekmez veya bunu yapmak için yeterli bütçeye sahip değildir, bu nedenle bu bir İkinci Kademe en iyi uygulamadır.
Ancak burada dikkat edilmesi gereken önemli bir nokta, bazı bölgelerde bir okuldan diğerine farklı üreticilere ait çok sayıda farklı kamera modelinin bulunmasıdır. Bu okullar genellikle farklı yazılım kayıt platformlarına sahiptir ve bu da personel eğitimi sorununa veya okullar arasında etkinlik yazılımı uyumluluğu sorununa yol açabilir. Bu gözetim teknolojisinin standartlaştırılması bu sorunun çözülmesine yardımcı olabilir.
- Üçüncü Kademe
İdeal olarak, bir bölgenin eğitim verilecek tek bir kayıt çözümü olmalı ve her okula birleşik bir şekilde erişebilmelidir. Bu daha da maliyetli bir tekliftir ve gerekli olmadığı düşünülebilir, bu nedenle Üçüncü Kademe altında yer alır.
- Dördüncü Kademe
Son olarak, tüm okulların videolarına ve güvenlik ve emniyet olaylarını proaktif olarak ele almak için kullanılan bir dizi başka bileşene (teknolojiye) erişimi olan eğitimli güvenlik uzmanlarıyla 7 gün 24 saat çalışan bir "Güvenlik operasyonları merkezine" sahip olmak olarak tanımlanan Dördüncü Kademeye ulaşıyoruz.
Güvenli bir öğrenme ortamı yaratmak, çocuklarımızın doğru bir şekilde eğitilmesi için kritik öneme sahiptir ve birden fazla disiplinde bütüncül bir yaklaşım gerektirir. Güvenli ve Sağlam Çerçeve bu disiplinleri tanımlamaktadır ve PASS K12 yönetmeliğinin ele aldığı disiplinlerden biri de fiziksel güvenliktir. Günümüzde okulların karşılaştığı sorunları çözen tek bir doğru yanıt yok, ancak bu iki organizasyon da yardımcı olabilir.
Amerika Birleşik Devletleri'ndeki okulunuz için finansman veya hibe yardımına ihtiyacınız varsa, lütfen https://www.americas-comms.axis.com/education_grants adresini ziyaret edin.
